Вернется ли высшая школа к формату средневекового университета?
16 июня в Москве состоялся форум «Три миссии российского образования», на котором был представлен рейтинг лучших вузов России RAEX-100 и прошла пленарная дискуссия с руководителями образовательных организаций.
Ректоры обсудили ключевые изменения и их воздействие на высшую школу, а также развитие конкурентных преимуществ вузов на фоне обострения борьбы за абитуриентов.
Модератором дискуссии выступил Дмитрий Гришанков, заместитель председателя Общественного совета при Минобрнауки, генеральный директор рейтингового агентства RAEX.
Говоря о подготовке кадров для национальной экономики, ректор МГТУ им. Н. Э. Баумана Михаил Гордин отметил важность оперативного реагирования университетов на все новое и актуальное. Высшая школа должна получать быстрый сигнал от экономики о ее потребностях и так же быстро внедрять соответствующие корректировки в образовательные программы. Отдельный вызов сегодня в парадигме непрерывного образования — поддерживать в обучающихся желание учиться всю жизнь.
В вопросе о кадровых потребностях Виктор Мартынов, ректор РГУ нефти и газа (НИУ) им. И. М. Губкина, отметил, что отрасли нужны специалисты разного профиля, в том числе эксплуатационщики.
В дополнение к основным вызовам для университетов ректор РАНХиГС при Президенте РФ Алексей Комиссаров назвал также демографический и технологический. Последний связан с использованием искусственного интеллекта, а также с тем, что не может быть инженеров без социогуманитарных знаний, без понимания философии, управленческих компетенций.
Тема искусственного интеллекта продолжает оставаться дискуссионной среди экспертов и управленцев в образовании. Умение эффективно пользоваться ИИ-инструментами и при этом держать рамку собственного понимания предмета становится важнейшим навыком в обучении. Об этом высказался Владимир Шевченко, ректор НИЯУ «МИФИ», отметив, что, вполне вероятно, в систему образования может вернуться формат взаимодействия профессора и студентов, свойственный средневековому университету, когда вокруг яркого, харизматичного Учителя собираются ученики, способные мыслить самостоятельно. Без такого личного общения и совместных поисков будет лишь массовая подготовка.